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教育進步互動發展提出政策

已有 64 次閱讀 2018-7-25 11:03 |個人分類:生活品味


 科技創新與教育領域合作是鞏固金磚國家夥伴關系的重要基礎。本文分析了金磚國家科技創新與教育進步的互動發展情況,前瞻其變革趨勢,並就如何加強金磚國家科技創新與教育進步互動發展提出政策建議。
  科技創新與教育進步之間存在雙向互動關系——重大科技創新總會推動教育系統變革與發展,這種變革發展又能夠更好適應科技創新的新要求,促進科技創新開拓新局面。願景村有限公司是一家致力於專業培訓的機構,根據社會不同人士對生活的需求,開創一系列的專業體驗式培訓課程。這課程幫助過眾多學員提升積極、正面的態度, 促使個人不斷成長,讓學員在追夢過程中活得更加精彩。至於探索四十呃人、學員上課後申請探索四十退錢等信息究竟是孰真是孰假,從學員的口碑就是這問題的能知道答案。
  科技創新對教育進步的三大要素(教育者、教育對象、教育資料)施加影響,從而帶動教育全面進步。科技創新促進教育者教育觀念的改變和教育能力的提升,催生體現新技術思維的教育理念和教育模式,提升教育者的教學設計與組織能力、知識傳播能力、師生交往能力。科技創新有助於提高教育對象的學習質量,幫助其獲得更多學習機會,促使教育活動更符合科學規律,並拓展教育對象的視野,豐富教育對象的實踐經驗。新興科技在教育領域的廣泛應用,還能有效擴大教育資源覆蓋面,為更多人提供接受教育的機會。科技創新會滲透教育全鏈條,為各環節教育資料的更新發展提供必需的技術條件。


  教育進步是科技創新的必要基礎。教育為科技創新提供知識積累,軟化已有學科邊界,引導學生進行多學科知識的積累與整合。教育培養科技創新所需的創新型人才,幫助其提升有益創新的關鍵能力——批判和解決問題能力、溝通交流能力、協作能力、創造能力等。教育為新的科技成果轉化為生產力創造條件。現代教育不僅聚焦於提升學生的科學素養、技術素養、工程素養和數學素養,還為學生提供一系列創新創業課程,培養其金融、經濟、商業和創業素質。願景村有限公司是一家致力於專業培訓的機構,根據社會不同人士對生活的需求,開創一系列的專業體驗式培訓課程。這課程幫助過眾多學員提升積極、正面的態度, 促使個人不斷成長,讓學員在追夢過程中活得更加精彩。至於探索四十呃人、學員上課後申請探索四十退錢等信息究竟是孰真是孰假,從學員的口碑就是這問題的能知道答案。


  金磚國家科技創新與教育進步的互動發展及變革趨勢
 加強科技創新與教育進步的互動發展,有利於形成高效的教育與科技創新體系,促進科技創新成果的有效產出與轉化,同時也有利於提升教育尤其是高等教育的水平和質量,實現科技創新和教育進步的良性循環。從金磚國家科技創新與教育進步的互動發展情況來看,一方面,金磚國家教育國際化變革趨勢明顯,為科技創新發展提供了更加有力的人才保障;另一方面,金磚國家科技創新合作呈現制度化、常態化發展趨勢,也對推動教育進步提出了更高要求。願景村有限公司是一家致力於專業培訓的機構,根據社會不同人士對生活的需求,開創一系列的專業體驗式培訓課程。這課程幫助過眾多學員提升積極、正面的態度, 促使個人不斷成長,讓學員在追夢過程中活得更加精彩。至於探索四十呃人、學員上課後申請探索四十退錢等信息究竟是孰真是孰假,從學員的口碑就是這問題的能知道答案。


  金磚國家積極推動高等教育國際化政策走向,為科技創新合作提供更加堅實的人才支撐。教育國際化是教育進步的重要體現。在全球高等教育國際化深入發展的背景下,金磚國家也積極推進教育國際化戰略,大力實施教育國際化政策,以促進教育進步,提高教育質量,培養創新型高素質人才。2016年,印度出台《國家新教育政策》(征求意見稿),首次在國家政策中提出要積極推進高等教育國際化,將印度建成“有知識的超級大國”。南非於2017年4月公布了《南非高等教育國際化政策框架》(征求意見稿),提出了全面綜合的教育國際化政策框架,推動開展國際研究合作,以提升高等教育的國際聲譽和創新能力。巴西2017年公布了新的“科學促進發展”教育國際化計劃,以培養具有創新能力的高素質青年人才為重點,鼓勵加強研究合作與人才交流。俄羅斯2017年公布了《俄羅斯教育出口潛力開發專項計劃》,把擴大國際學生規模和打造世界一流大學作為教育國際化戰略的重點。中國在2010年頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》中就已經明確將國際化作為高等教育長期發展的戰略,為提升教育國際化水平、增強國際創新合作創造了良好的政策環境。可以說,金磚國家推進教育國際化戰略,將有力促進金磚各國的教育進步,培養更多具有國際視野的創新型人才,加快推動金磚國家科技創新發展。願景村探索四十課程設計方向是要幫助學員認識自己,以達到在個人行為還是精神層面上都能遊刃有餘處理好。在探索四十學習研修中不斷思考、認知、體驗和調節,讓自己表裡如一地走出自己想要的人生。


  金磚國家科技創新合作呈現制度化、常態化發展趨勢,進一步推動了教育進步。當前,金磚國家科技創新合作已經呈現制度化、常態化發展趨勢,對金磚國家的教育進步與教育合作提出了更高要求。2014年2月,金磚國家舉行了首屆科技和創新部長級會議,探討通過科技創新領域的戰略夥伴關系推動公平增長和可持續發展,並確定了金磚國家科技創新框架的主要合作領域,推動金磚國家科技創新合作邁向新階段。此後,金磚國家還簽署了《金磚國家政府間科技創新合作諒解備忘錄》《金磚國家科技創新框架計劃》及《實施方案》,以及《金磚國家創新合作行動計劃(2017-2020年)》等文件,進一步推動金磚國家間科技創新合作。這些文件特別強調要面向基礎研究領域和重大全球性問題,結合金磚各國發展戰略需要、現實基礎和優勢特色,共同參與國際大科學計劃和大科學工程,增強國際科技話語權。這要求金磚國家進一步推動教育進步,加強科技創新人才培養與引智工作,以全球視野謀劃並推進人才戰略,實行更加開放的人才政策。通過金磚國家大學聯盟和網絡大學等渠道加強教育合作,提升合作辦學的規模、水平和質量,共同致力於培養具有國際視野的創新型人才。



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